为深入贯彻落实立德树人根本任务,帮助新生扣好大学生涯 “第一粒扣子”,av直播
立足 “交通底色、人文特色” 育人定位,以筑牢新生成长根基、引领青年航向为目标,结合新生群体特点,构建 “思政主线引领、学风高线贯穿、安全底线兜底” 的 “三线协同” 入学教育体系,引导新生在思政教育中坚定理想信念,在学风建设中明确发展方向,在安全教育中增强防范意识,切实推动入学教育从 “零散化” 向 “体系化”、从 “单一化” 向 “全方位” 转变。
一、锚定思政主线,把稳理想信念 “方向盘”
习近平总书记指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。” 为引导新生将个人理想融入国家发展大局和民族复兴伟业,av直播
持续深化 “五个一课堂” 建设,通过 “第一堂微团课” 帮助新生走进交大、了解人文,“第一堂思政课” 传递主流价值与家国情怀,“第一堂班级团课” 搭建同学互助与集体认同的桥梁,“第一次升旗仪式” 厚植爱国荣校的赤子之心,“第一次团日活动” 激发青春奋进的昂扬斗志,以沉浸式、常态化的思政教育形式,让理想信念教育入脑入心。学院精准对接新生思想需求,开展全覆盖的入党启蒙教育,通过专题宣讲,讲述中国共产党百年征程,详细解读入党流程、党员权利与义务,引导大一新生树立向党组织靠拢的坚定信念。组织观看专题片《一所大学的抗战》、邀请学校大使团为新生进行游园讲解,通过实地参观校园文化地标、聆听校史故事分享等方式,让新生深刻感悟学校的历史底蕴与精神内核,增强对学校的认同感与归属感。针对新生学生干部这一关键群体,学院组织专项培训,围绕责任担当、服务意识、沟通技巧等核心能力开展讲解,助力学生干部快速成长为班级建设的骨干力量。此外,学院还举办了“清莲绘韵,十指廉心”廉洁文化手作艺术体验活动,以沉浸式实践厚植 “廉洁在身边、实践在手中” 的校园文化沃土,引导新生树立正确的权力观、价值观与人生观,筑牢拒腐防变的思想根基。



二、攀登学风高线,激活勤学善思 “动力源”
优良学风是人才培养的核心保障,为帮助新生尽快适应大学学习节奏,明晰学业发展方向,av直播
多措并举促进新生优良学风养成。学院召开新生班导师见面会,为新生系统解读专业培养方案、课程设置逻辑与学业考核要求,同时针对新生普遍关心的专业发展方向、学习方法等问题进行细致解答,搭建起师生沟通的坚实桥梁。邀请图书馆王洋老师开展入馆教育,详细介绍图书馆馆藏资源分布、电子数据库使用、借阅规则等实用知识,帮助新生快速掌握信息获取与学习资源利用技能。特邀学校党委宣传部朱莹燕、曾潇两位老师为新传专业新生开展赋能讲座,生动呈现从职业一线到校园阵地的新闻叙事智慧,为同学们带来了一场关于坚守、创新与情怀的思想碰撞。组织开展留学公益讲座、小语种学习与国际复合型人才培养讲座、大学生学业规划讲座等活动,为新生拓展国际化视野提供全方位指导,帮助培养具备国际竞争力和创新能力的复合型人才。策划朋辈分享沙龙,邀请高年级优秀学长学姐,围绕课程学习、绩点提升、学科竞赛、社会实践等内容分享实战经验,以榜样力量激发新生勤学善思、奋勇争先的内生动力。




三、筑牢安全底线,守稳校园生活 “护栏网”
安全稳定是大学生成长成才的根本前提,学院始终把新生安全保障工作摆在入学教育的重要位置,坚持以学生为中心,着力构建全方位、多层次的安全防护体系。组织新生观看《开学安全第一课》,聚焦校园消防安全、交通安全、防灾减灾等关键领域,通过案例分析、警示教育等形式,帮助新生掌握基本安全防护技能,增强安全防范意识。针对电信网络诈骗高发态势,邀请“铸盾”工作室许欢老师开展防范电信网络诈骗专题教育,结合近期典型诈骗案例,详细拆解诈骗套路,传授识别与应对技巧,筑牢反诈 “防火墙”。聚焦新时代网络环境特点,开展“数字时代的清醒者——青年网络素养提升与底线践行指南”专题教育,引导新生树立正确的网络价值观,学会规范网络言行、保护个人信息、辨别网络谣言,自觉维护清朗网络空间。邀请心理研究与咨询中心老师,围绕新生适应期常见的心理困惑、情绪管理方法、压力调节技巧等内容展开讲解,同时依托班级心理委员、学院辅导员、学校心理中心等载体,构建心理支持网络,筑牢心理健康 “防护堤”。通过专题宣讲、宿舍走访、手册学习等形式开展校规校纪教育,帮助新生全面了解学校各项管理规定,强化规则意识与自律意识。邀请学校资助宣传大使开展学生资助政策宣讲,详细解读国家及学校的资助体系,确保家庭经济困难新生知晓政策、用好政策,让每一位新生都能在公平的教育环境中安心求学、全面发展。



未来,学院将以此次入学教育为起点,持续深化 “思政主线强引领、学风高线提质效、安全底线守稳固” 的工作机制,既强化思政教育的思想穿透力,又巩固学风建设的学业支撑力,更筑牢安全稳定的保障兜底力,引导全体新生将入学教育成果转化为笃行致远的实际行动,在大学时光中锤炼品格、增长才干,努力成长为担当民族复兴大任的新时代人文青年。